Unser Selbstverständnis

Die Arbeitswelt verändert sich grundlegend. Digitalisierung und künstliche Intelligenz verändern Tätigkeiten, Entscheidungsprozesse und Formen der Zusammenarbeit. Damit stellt sich immer wieder neu die Frage, welche Fähigkeiten Menschen und Organisationen benötigen, um unter veränderten Bedingungen professionell und verantwortlich handeln zu können.

MESH® RESEARCH beschäftigt sich seit 2019 mit den Zusammenhängen zwischen technologischem Wandel, organisationalen Strukturen und menschlicher Handlungsfähigkeit.

Ausgangspunkt unserer Überlegungen war die Erkenntnis, dass tiefgreifende Veränderungen sowohl organisationale Fähigkeiten als auch individuelle Kompetenzen betreffen. Beide Ebenen stehen in Wechselwirkung. Keine kann die andere ersetzen.

Im Mittelpunkt unseres Erkenntnisinteresses steht deshalb die Frage, wie professionelle Kompetenz unter konkreten beruflichen und organisationalen Bedingungen entsteht, sichtbar wird und sich weiterentwickeln kann.

Lernen im Arbeitsprozess

Berufliches Lernen lässt sich nicht auf die Vermittlung von Wissen oder den Erwerb formaler Qualifikationen reduzieren.

Professionelle Handlungsfähigkeit entwickelt und bewährt sich auch in der Auseinandersetzung mit tatsächlichen Arbeitsanforderungen, wechselnden Aufgaben und Situationen, die eigenständiges Urteilen und verantwortliches Entscheiden verlangen.

Lernen im Arbeitsprozess ist deshalb ein wichtiger Ausgangspunkt unserer Überlegungen.

Dabei interessiert uns insbesondere, unter welchen Bedingungen Wissen, Erfahrung, Reflexion und berufliche Anforderungen zusammenwirken – und welche Möglichkeiten und Grenzen sich daraus für die Beschreibung und Entwicklung professioneller Kompetenz ergeben.

Den Menschen in seinen Rollen verstehen

Organisationale Veränderungen betreffen Menschen in unterschiedlichen Rollen: diejenigen, die Veränderungen gestalten und verantworten, ebenso wie diejenigen, deren Arbeitsbedingungen sich dadurch verändern.

Ihre Aufgaben, Handlungsmöglichkeiten und Erwartungen unterscheiden sich.

Wer professionelle Kompetenz verstehen möchte, muss deshalb auch die Bedingungen berücksichtigen, unter denen Menschen handeln: organisationale Strukturen, Zusammenarbeit, berufliche Verantwortung und gesellschaftliche Entwicklungen.

MESH® RESEARCH stellt den Menschen in den Mittelpunkt seiner Fragestellungen, ohne die Bedeutung organisationaler Zusammenhänge aus dem Blick zu verlieren.

Agilität, Zusammenarbeit und Selbstorganisation verstehen wir dabei nicht als allgemeingültige Erfolgsformeln. Ihre Bedeutung hängt von den jeweiligen Anforderungen, Voraussetzungen und Grenzen ab.

Kompetenz begründet beschreiben

Aus diesen ursprünglichen Fragestellungen hat sich unser gegenwärtiges Forschungsinteresse weiterentwickelt.

Heute beschäftigen wir uns insbesondere mit den wissenschaftlichen Voraussetzungen, unter denen professionelle Kompetenz in Kompetenzmodellen und Kompetenzrahmen begründet beschrieben und beurteilt werden kann.

Dabei unterscheiden wir zwischen der theoretischen Tragfähigkeit eines Kompetenzrahmens, der methodischen Qualität seiner Anwendung und der Evidenz für die individuelle Kompetenzaussage.

Denn die Beschreibung einer Kompetenz ist noch kein Beleg dafür, dass ein Mensch sie unter konkreten beruflichen Bedingungen tatsächlich besitzt und verantwortungsvoll einsetzen kann.

Unser Anliegen

Es ist unser Anliegen, die Zusammenhänge zwischen menschlicher Handlungsfähigkeit, Lernen im Arbeitsprozess und organisationalem Wandel besser zu verstehen – und zu untersuchen, wie professionelle Kompetenz wissenschaftlich begründet beschrieben, kritisch überprüft und verantwortungsvoll weiterentwickelt werden kann.

Dabei bleibt der Mensch mit seinen unterschiedlichen Rollen, Handlungsmöglichkeiten und Verantwortlichkeiten der Ausgangspunkt unserer Fragen.